Depuis la salle de cours : récits du cours de musique au quotidien
Dans la rubrique Depuis la salle de cours, nous partons de ce qui se passe réellement pendant un cours. Un enfant qui arrive sans aucune envie, un premier cours qui se déroule mieux ou autrement que prévu, un plan de cours qui oublie l’élève qui ne s’est pas entraîné. Chaque texte part d’une situation concrète de la pratique quotidienne d’un professeur de batterie et se termine sur ce que vous pouvez en faire en tant que professeur de musique. Pas de théorie lointaine, mais des moments familiers qui montrent comment de petits choix en cours font une grande différence pour l’élève.
Pourquoi moins de matière donne souvent plus
Voir moins de choses ne veut pas dire apprendre moins.
Pourquoi rester immobile n'est pas un objectif d'apprentissage
Sur l'élève qui ne tient pas en place – et ce que vous perdez en voulant le corriger.
Pourquoi le premier cours compte plus que le premier mois
Ce qui se joue vraiment dans ces cinquante premières minutes.
Ce que j'essaie d'accomplir lors d'un premier cours
Pas la technique, mais le sentiment que l'élève emporte chez lui.
Pourquoi les élèves ne s'entraînent pas (vraiment)
Le problème n'est généralement pas la discipline.