Aus dem Unterrichtsraum: Geschichten aus dem Musikunterricht
In der Rubrik Aus dem Unterrichtsraum beginnen wir mit dem, was in einer Stunde tatsächlich passiert. Ein Kind, das ohne jede Lust hereinkommt, eine erste Stunde, die besser oder ganz anders läuft als geplant, ein Stundenplan, der den Schüler vergisst, der nicht geübt hat. Jeder Text geht von einer konkreten Situation aus dem eigenen Schlagzeugunterricht aus und endet bei dem, was du als Musiklehrkraft damit anfangen kannst. Keine Theorie aus der Ferne, sondern wiedererkennbare Momente, die zeigen, wie kleine Entscheidungen im Unterricht für den Schüler einen großen Unterschied machen.
Warum weniger Lernstoff oft mehr bringt
Weniger durchnehmen heißt nicht weniger lernen.
Warum Stillsitzen kein Lernziel ist
Über die Schülerin, die nicht stillsitzt – und was dir entgeht, wenn du es ihr abtrainierst.
Warum die erste Stunde wichtiger ist als der erste Monat
Was in diesen ersten fünfzig Minuten wirklich auf dem Spiel steht.
Was ich in einer ersten Stunde erreichen will
Nicht die Technik, sondern das Gefühl, das jemand mit nach Hause nimmt.
Warum Schüler nicht üben – und was wirklich dahintersteckt
Das Problem ist meistens nicht die Disziplin.