Desde el Aula
Por qué estar quieto no es un objetivo de aprendizaje
Sobre el alumno que no se queda quieto — y lo que te pierdes si lo corriges.
Por qué la primera clase importa más que el primer mes
Lo que realmente está en juego en esos primeros cincuenta minutos.
Lo que intento lograr en una primera clase
No la técnica, sino la sensación que alguien se lleva a casa.
Por qué los alumnos no practican
El problema casi nunca es la disciplina.