Desde el Aula: historias de la clase de música diaria
En la sección Desde el Aula empezamos por lo que ocurre de verdad durante una clase. Un niño que llega sin ganas, una primera clase que sale mejor o distinta de lo previsto, un plan de clase que no tiene en cuenta al alumno que no ha practicado. Cada texto parte de una situación concreta de la práctica diaria como profesor de batería y termina en lo que puedes hacer con ello como docente. Nada de teoría lejana, sino momentos reconocibles que muestran cómo pequeñas decisiones en clase marcan una gran diferencia para el alumno.
Por qué se subestima a los principiantes adultos
Aprenden más despacio, pero entienden más.
Por qué menos contenido suele dar más resultados
Cubrir menos no significa aprender menos.
Por qué estar quieto no es un objetivo de aprendizaje
Sobre el alumno que no se queda quieto — y lo que te pierdes si lo corriges.
Por qué la primera clase importa más que el primer mes
Lo que realmente está en juego en esos primeros cincuenta minutos.
Lo que intento lograr en una primera clase
No la técnica, sino la sensación que alguien se lleva a casa.
Por qué los alumnos no practican
El problema casi nunca es la disciplina.