Neurodivergencia
Enseñar a alumnos que viven el mundo de otra manera: como una fortaleza, no un problema.
La previsibilidad como fortaleza
Por qué la rutina no es una limitación, sino el fundamento de la verdadera libertad en la clase.
Por qué estar quieto no es un objetivo de aprendizaje
Sobre el alumno que no se queda quieto — y lo que te pierdes si lo corriges.
TDAH y clases de música: lo que realmente funciona
Lo que se esconde detrás de la inquietud, y qué puedes hacer con ello.